與企業(yè)會議應用、醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療應用等“上行下效”的應用模式相比,遠程教育應用更具分散性。主要是因為這一領域應用群體的多元化,不僅有以教師、進修人員等為代表的成年人應用群體,更有大量正處于成長階段的青少年學生,數(shù)量龐大且流動性強,基于系統(tǒng)操作的集中培訓并不現(xiàn)實。因此,要確保遠程教育的高效推進,操作的簡易性為關鍵。而“云視頻會議”則以其突出的易用性,恰好滿足了遠程教育應用市場的這一需求。
2014年,華望“云課堂”一經(jīng)推出,便備受市場推崇。講師通過在線會議室音視頻通訊和多媒體數(shù)據(jù)交互功能,給學員面對面授課,學員與學員及講師之間可進行現(xiàn)場問答等互動。同時支持對授課過程進行錄制作為課件分發(fā)給學員,以便學員課后復習和回顧,提高培訓效果。此外,華望“云課堂”利用在線互動公開課、在線網(wǎng)絡收費課堂方便學員隨時隨地參加公開課或培訓課程,加速學員對培訓或管理顧問公司和講師的了解,隨時隨地的靈活性讓學員有了更多的學習安排時間,提升學習興趣。同時為培訓或管理顧問公司節(jié)省龐大的培訓場地租賃費用,實現(xiàn)更高的投資回報率。
華望“云課堂,是以云計算為核心,服務提供商建設云計算中心,用戶無需購買MCU,無需大規(guī)模改造網(wǎng)絡,無需配備專業(yè)IT人員,通過租用服務的形式,簡單的登錄操作,用戶就可以實現(xiàn)在會議室、個人電腦、移動狀態(tài)下進行多方視頻溝通,不僅操作簡單,應用模式也頗為靈活。這就與遠程教育的應用需求保持了高度的統(tǒng)一。供求契合,投影時代分析認為,與企業(yè)應用市場相比,教育市場或許更容易成為云視頻會議普及應用的突破口。
經(jīng)過幾年的發(fā)展,“云視頻會議”的市場認知度雖然在迅速提高,但是,其安全性卻一直備受質(zhì)疑,這在無形中阻礙了其在講究保密性的企業(yè)級市場的滲透步伐。教育應用則不同,知識無國界,其追求的是開放、分享,確保教育資源利用率的大化,這也正是遠程教育積極推廣的原始驅(qū)動力,因此,教育應用對保密性的包容性會更強,對于具有低成本、易操作等優(yōu)勢的云視頻會議,接受速度也自然更快。